معلم بالا شهر ومعلم پایین شهر/مصاحبه

آیا معلم بالا شهر و پایین شهر باهم تفاوت دارند؟

کد خبر: 7953
تاریخ انتشار : اردیبهشت ۱۴, ۱۳۹۳

Back-to-School11

مصاحبه بایکی از معلمان متعهد و با تجربه در مناطق مختلف شهر تهران

با خانم پروانه امامی کارشناس ارشد در رشته علوم قرآن و حدیث، مبلغ در حوزه فرهنگ و شبهات دینی، و معلم متعهد و با سابقه در دبیرستان های مختلف استان تهران با بیش از ۲۰ سال سابقه کار در مدارس و تدریس در حوزه دین و زندگی و فعال فرهنگی در آموزش و پرورش به گفتگویی صمیمانه می نشینیم که شرح آن را در ذیل می خوانید.index

– با سلام ضمن تشکر از وقتی که در اختیار ما گذاشتید، به عنوان اولین سؤال می‌خواستم نظرتون رو راجع به نوع پوشش معلم ها در بالا شهر و پایین شهر بدونم و اینکه این تفاوت چقدر ملموس هست؟

 بله تقریبأ این تفاوت هست، اکثریت همکاران در محدوده ای که زندگی می‌کنند، در همان محدوده هم تدریس می‌کنند و این خود به خود تاثیر گذار است، مناطقی که مذهبی هستند معلم های مذهبی‌تری دارند مثل امیریه، میدان خراسان که محله های مذهبی تری هستند و در مناطق بالا و پایین فقط بحث مالی نیست که مهم است، مسایل فرهنگی منطقه و فرهنگ خود معلم نیز در نوع پوشش آن ها دخیل است، البته در مناطق بالاتر معلم ها مقداری متفاوت تر هستند و این مسأله در مدارس غیر انتفاعی بیشتر دیده می‌شود، دلیلش هم این است که در مدارس دولتی به علت کارمند بودن معلم ها اوضاع آن ها بیشتر پیگیری می‌ شود.

n00099687-b

– این تفاوت بین معلم ها تا چه حد است؛ در حد یک آرایش ملایم و ته آرایش، یا آرایش غلیظ و مانتو خیلی تنگ وکوتاه ؟

آرایش غلیظ که تقریبا اصلا وجود نداره و به هیچ عنوان لاک زدن و آرایش غلیظ در بین معلم ها نیست، ولی در حد یک آرایش ملایم مثل رژ لب ملایم یا خط چشم و یا رنگ مو به طوری که یه مقدار از مو بیرون باشه دیده میشه، معلم ها در مدارس دولتی اصلا مجاز نیستند که شلوار لی بپوشند، و اگر مانتویی هستند حتما مقنعه باید بپوشند، و اگر چادری هستند می‌توانند روسری بلند هم استفاده کنند؛ از نظر مانتو هم مسلمأ مانتو تنگ و کوتاه نیست مگر یکی دو نفر که اصرار داشته باشند پوششان اینجوری باشد، ولی در مجموع تیپ معلم درآموزش و پرورش تیپ مشخصی است.

کلیت بحث به محلیت و فرهنگ بر می گردد و حتی آرایش و لباس هم مقداری به وضعیت مالی و فرهنگ  شخص ارتباط دارد،گاهأ نیز سلیقه های زنانه و ظرافت ها در آن دخیل هستند، در نتیجه فرهنگ دینی و اخلاق بر مسائل مالی غالب است، اما مسأله جنوب شهر و بالا شهر نمود بیشتری در قیمت و کیفیت وسایلی که استفاده می کنند دارد، به عنوان مثال فردی که درشمال شهراست کفشی که استفاده می‌کند شاید ۵۰۰ هزار تومان باشد و شخص جنوب شهری ۶۰ هزار تومانی بپوشد، و این تفاوت مالی و اعتقادی در بین معلم ها نیز مشخص می‌شود، مثلا معلمی که نیاز مالی ندارد قاعدتا پول بیشتری خرج تیپ و ظاهر می کند و ظاهر شکیل تری دارد.

نقش مدیر در این میان چیست؟

–  در مورد نوع پوشش معلم ها مدیر یکی دو بار در ابتدای امر به طور غیر جدی تذکر می دهد ولی دفعات بعد به صورت جدی پیگیری می کند و تذکر می‌دهد، در مدارس دولتی اول سال رسما اعلام می‌ کنند تا بعدها اگر تذکر داده شد همکاران ناراحت نشوند، یا ممکن است مدیری مذهبی و مقید هم باشد ولی مقید بودن با اجرا متفاوت هست؛ گاهی هم دیده شده که مدیر خیلی تذکر نمی‌دهد و خود را درگیر ظاهر معلمان نمی‌کند مگر اینکه خیلی دور از مصوبه های آموزش و پرورش باشد، و درنهایت چون طریقه ورود معلم ها به آموزش و پرورش مشخص است و طی ورود دوره هایی هم گذراندند، امتحان گرفته شده، مصاحبه دادند،می دانند که باید رعایت کنند، البته هستند کسانی که اعتقادی به حجاب ندارند ولی آن ها نیز می دانند که باید رعایت کنند، آن دسته هم که نیروی آزاد هستند باز اکثریت شان بسته به چهارچوب مدرسه سعی می کنند رعایت کنند و جایی که مدیر مقیدتر باشد این عده بیشتر رعایت می کنند، ولی اگر مدیر کم تر  مقید باشد همکارانی که به حجاب مقید نیستند کم تر رعایت می‌کنند، مثلا ممکن است یک فرد با مدیریت یک فرد مقیدتر باشد و همان فرد جایی دیگری که مدیر سخت گیری بر حجاب ندارد حجابش کمتراست.

– ظاهر معلم چه اثری بر دانش آموزان دارد؟

نمی شود اثر نداشته باشد زیبایی و آراستگی را همه دوست دارند و از آن لذت می برند به خصوص معلم که حدود دو ساعت رو به روی دانش آموز است و با هم ارتباط مستقیم دارند، مثلا دیده می شود که بچه ها که با هم صحبت می‌کنند می‌گویند که چرا خانم فلانی همیشه مشکی می پوشه؟ یا خانم چقدر این مانتو بهتون می آد، و ... ولی نکته اینجاست که مرزها باید مشخص باشد و رعایت شود، اگر ظاهر در حد متعارف نباشد باعث می‌شود که تمام  هوش و حواس بچه ها به ظاهر معلم جلب شود و بعضأ دیده شده که ایجاد روابط عاطفی غیر منطقی می کند که پایه و اساس آن درست نیست، زیرا که تاثیر گذاری معلم باید در روح و روان دانش آموز باشد.

در مجموع ظاهر شکیل داشتن در امر آموزش بسیار مهم و اثر گذار است. این برای همه هست خود ما هم اگر خانمی چادری را ببینیم که ظاهرش ژولیده، چروک و نامرتب باشد دوست نداریم. زمانی یکی از همکاران می گفتند” که برای من خیلی عجیب است که می بینم کسی معلم دینی اش رو دوست داشته باشد، چرا که هیچ وقت خاطره خوشی از معلم دینی ام نداشتم، چون همیشه بسیار ژولیده بود، مانتو شلوار تیره می پوشید و همین ظاهر نامرتب داشتن باعث شده بود که من اصلا دوست نداشتم و این جای تأسف است .”

 پس ظاهر مهم است و باید مثبت و اثر گذار باشد، چون در اولین برخورد، دانش آموز ظاهر را می بیند و اول با ظاهر ارتباط برقرار می کند، بعد آموزش دیدن و مطلب آموختن و باقی مطالب  شروع می‌شود، ولی اصل مطلب رفتار و شخصیت است.

حرف آخر

اعتقاد به حجاب مثل اعتقاد به قوانین راهنمایی و رانندگی است اگر به آن معتقد نباشی جایی که پلیس و دوربین نباشد یا یه جای خلوت باشی از چراق قرمز عبور می‌کنی، ولی اگر به آن ملزم باشی اگر پلیس و دوربین هم نباشد جایی که چراغ قرمز است منتظر می‌مانی تا سبز شود سپس عبور می‌کنی، مشکل بچه ها چند ساعت حجاب نداشتن در مدرسه نیست رعایت حجاب در شرایط مختلف سخت است مثلا در گرما و… بچه باید به این درک و فهم برسد که چرا باید حجاب داشته باشد و  اگر به این رسید هر جای دنیا هم که باشد حجاب را رعایت می کند و از اون دفاع می کند، و اگر هم نرسید حفظ آن برایش مشکل است و هرجا که از دستش بر بیاید آن را نفی می کند، ما باید امکانات حجاب داشتن را برایشان محیا کنیم مثل اینکه اگر در گرمای شدید تابستان به آنها می‌گوییم که سر کلاسی که استاد مرد هست حجاب را رعایت کنند امکانات آن را هم مثل کولر گازی برایشان فراهم کنیم، نه آن که فقط امر کنیم بدون اینکه امکانات را برایشان فراهم کنیم، و پنکه مقابلشان روشن کنیم، زیرا که همه تحمل سختی رعایت کردن حجاب را ندارند البته عملکردهای صحیح، قوانین درست، بیان کردن دلایل و همراهی درست می تواند موثر باشد. 

کاری از گروه سبک زندگی باحجاب

  • ارسال نظرات
  • نظرات بینندگان

دیدگاه

• نظر شما پس از بررسی و بازبینی توسط گروه مدیریت برای نمایش در سایت قرار داده می شود.

دیدگاه

• نظر شما پس از بررسی و بازبینی توسط گروه مدیریت برای نمایش در سایت قرار داده می شود.